不一样的戏剧课堂，让学习有“知”有“趣”！

良好的课堂氛围和教学环境，是孩子们对戏剧课堂恋恋不舍不想下课的重要原因。轻松愉快的课堂让学生更好地专注于戏剧活动，师生间更是彼此信任，相互尊重，快乐学习。

建立适宜的教学环境

一、引发学生兴趣

为使戏剧活动更有趣味性，老师通常会以故事、经历、感知活动，或者是音乐、诗篇，又或者是共同观摩表演或欣赏影片来激发学生们融入戏剧活动的情绪。最重要的是之后要听取学生的回答或观察他们的反应，以了解是否已引起学生的兴趣。

二、培养适切的情绪

戏剧活动中学生要始终保持着适切的情绪，情绪过热或不足的时候，都需要教师们进行调整，一般多以暖身活动来进行。方便在戏剧活动开始初期，让学生的情绪符合教学所需的身心状态。

通常暖身活动与课程内容相结合。只要老师适当运用，使学生的情绪进入戏剧活动的情况之内，便是成功的暖身活动。

三、建立学生的自信

教育戏剧可以很好地建立起学生的自信心，但也需要多方面条件配合。比如老师的指导明确清晰，说话速度不宜太快，声音要清晰、细节部分也要叙述清楚。老师也可以做相应的动作示范，为学生提供帮助，在角色分配上也要遵循公平原则，但不宜强制安排。同时要及时对学生进行鼓励，来增进他们的信心。

四、发挥互助合作的精神

课堂中多为即兴的合作创作，合作气氛愈好，他们的作品便更有创意。所以需要学生们能够发挥小组的团队精神，互助合作协同一致，学习的内容才会更加丰富。因此，在活动中老师要注意合作的情况，鼓励并赞赏合作的关系与成果。积极参与的同时尊重他人、信任同伴，并且乐于倾听接受他人的意见与建议。