在戏剧中创造，在活动中成长

孩子在戏剧活动中的表达与创造都源自他们的内心，是他们内心世界的体现，也是他们将自己的经验与理解、想象相结合的产物，从认识、理解、模仿再到创造，都是他们丰富多彩的内心世界的现实展现。

在教育戏剧中，少儿时期戏剧活动的重点在于专注、肢体动作、想象等的基础的学习上。经验丰富的戏剧教师会引导孩子学会欣赏与尊重他人，综合能力全面的提升，同时不断地鼓励与赞扬也给予孩子勇于表达自我，与人合作的自信与勇敢。

孩子们天生赋有创造与想象里，当教师以务实渐进的方式展开教学，逐步阶梯性的戏剧活动可以充分发掘培养孩子美育教育目标的相关能力，在活动中通过丰富多样的艺术创作形式，去感受与体验，同时深切感觉自己与别人，自己与自然及环境间的相互关联等。

同时在教育戏剧的领域中，学生是求知者，教师也是。唯有不断充实自己，优化课堂活动设计，提升教学能力与素质的教师，才会不断带来精彩的课堂，给学生最好的课堂体验，保证学生的学习效果。在教育戏剧的领域中，学生在不断“创造”，教师也需要不断前进，师生要一起在戏剧中创造，在活动中成长哦。