教师身份与角色身份转换的特性

为什么说教育戏剧完全不同于以往的传统教育，对戏剧教师的要求也非常细致多样，比如专业的戏剧教师在课堂各种角色之间的转换具有复杂的特性，和传统课程教师角色有很大不同。

跳跃性

教师入戏与出戏，教师所扮演各个角色之间呈现出一种跳跃性的转换，看起来没有一定的顺序，但大都根据情节发展需要以及孩子现场反应加以调整。

回归性

教师角色的转换会因情节发展和孩子需要而转换，甚至重复，但这不是简单的重复。是在活动之外，需要教师及时地对孩子的疑惑予以引导，对孩子存在的问题(对话、动作、表情等)加以激发，可以说是一次循环式的提升，而不是简单的、重复式的训练。

生成性

戏剧课堂上充满了随机性与可能性，自然需要教师随机加以调整。这不是戏剧教师可以回避的问题，专业的戏剧教师往往可以面对“不确定性”加以灵活地应对。

在课堂上灵活转换需要的课堂身份，这是一个优秀的“双面”戏剧教师所必备技能，唯有不断提升戏剧教育发方法与技巧，才能给孩子们更精彩更优质的戏剧课堂，寓教于乐，不断进步。