戏剧表达，打开戏剧世界的第一把钥匙

在教育戏剧中，孩子们的角色扮演诠释着自己内心的世界。其中通常会从模仿、造型、控制和情感四个维度，也是教育戏剧基础层面的戏剧表达来帮助孩子展现他们的戏剧世界，他们是戏剧表达的四大要素，也是激发天性、挖掘潜能，打开孩子们戏剧世界的密码。

戏剧表达的要素

模仿

“模仿”就是孩子调动已有的经验，并借助自己的感知力，如视觉、听觉等，用表情、肢体动作、声音和言语表达出来。在模仿中感知新的经验。但要记住，每个孩子都是独一无二的，所以戏剧教师不需强求每个孩子的模仿完全相同，孩子的模仿带有他们自己对所模仿对象的理解，是他们自己特有的表达。

造型

“造型”对于身体而言，是用身体塑造静止形态的能力。在戏剧课堂上，学生可以充分放飞自己的想象力、创造力，合理运用自己的各种表达，来表现出丰富、具有想象力的造型。

控制

“控制”就是是对身体运动(或言语)的快慢、动静、轻重、高低、大 小、远近等相对性的把握。有静有动，张扬与约束力同在。

情感

“情感”是戏剧课堂的重要部分，孩子在教育戏剧中学会共情，去理解、感受即时的情感体验和共鸣，并以一定程度的表现出来。随着学习的深入，孩子的情感表现也会逐步升级，从简单到较为复杂，从外显到逐步内隐。

孩子们在戏剧表达过程中，他们会学会已有的经验的基础上，去体验故事中不同的角色，更加形象地体验每一个角色特有的语言、情感、动作、表达方式，在活动中增长经验，感受戏剧的独有魅力。在教育戏剧的引导下，发展孩子的独特优势，潜移默化中塑造孩子内在的优秀品格，让孩子在未来可以走得更远。