游戏逐字稿教案第二册第十课:综合元素训练《做运动》
学习目标
1、引导幼儿通过表情元素、感官元素、生活元素进行综合元素表演《做运动》。
2、引导幼儿进行演讲练习。
教学程序
教学资源
视频：综合元素训练《做运动》
活动流程
暖身活动
身体写字
T：小朋友们，还记得我们上节课做的游戏么？叫做《身体写字》。
T：还有没有小朋友记得游戏的规则呢？
T：那让我们一起来回忆下这个游戏把。小朋友们快快竖起小耳朵听好了呦！
T：上节课我们在做游戏的时候，老师要求大家用手和脚来书写文字，小朋友们还记得游戏的规则是什么么？（教师引导幼儿进行回答）
T：小朋友们非常棒，接下来我们再来玩一下这个游戏，请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
T：小朋友们非常棒，接下来老师要给大家升级游戏的难度了呦，看你们能不能够挑战成功。
T：我们接下来的游戏是两个人一组来一起写，看看你们能够完成什么字？由两个人用你们身体的部位共同来书写一个文字，看看你们能不能够完成。
T：下面请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
1、引导幼儿通过表情元素、感官元素、生活元素进行综合元素表演《做运动》。
2、引导幼儿进行演讲练习。
教学程序
教学资源
视频：综合元素训练《做运动》
活动流程
暖身活动
身体写字
T：小朋友们，还记得我们上节课做的游戏么？叫做《身体写字》。
T：还有没有小朋友记得游戏的规则呢？
T：那让我们一起来回忆下这个游戏把。小朋友们快快竖起小耳朵听好了呦！
T：上节课我们在做游戏的时候，老师要求大家用手和脚来书写文字，小朋友们还记得游戏的规则是什么么？（教师引导幼儿进行回答）
T：小朋友们非常棒，接下来我们再来玩一下这个游戏，请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
T：小朋友们非常棒，接下来老师要给大家升级游戏的难度了呦，看你们能不能够挑战成功。
T：我们接下来的游戏是两个人一组来一起写，看看你们能够完成什么字？由两个人用你们身体的部位共同来书写一个文字，看看你们能不能够完成。
T：下面请给我一个开始的信号：1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
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