戏剧课堂小技巧，教你如何做到有效讨论！
讨论让每一次的戏剧课堂都更加积极高效，学生会在不断讨论的过程中贡献自己的意见，交流彼此的想法，在相互的思维碰撞中，提升自身的想象力和创造力，每次的戏剧课堂都可以收获满满，所以有效的讨论很重要！
如何指导有效的讨论
讨论重要的前提必须是有效的，所以要适当地集中于某一问题上。一般讨论时，老师可采用角色的立场或角色外的观点进行讨论，然后游走于各团体之中，提供意见、暗示、简略的示范等，端视何者较能进入活动的重心而定。当教师或领导者感觉或发现各组讨论对活动不够深入而无意义的进行时，教师便可暂时能提供或提示中止戏剧的情况，先作解说，让大家提出问题共同讨论，再由各小组予以讨论。
1.提供明确的讨论焦点、参考数据、图片等相关素材。
2.在讨论中能提供或提示找寻最明确与可推动剧情具有实质意义的观点。
3.鼓励学生提重点问题，并给予足够时间作准备回答。
4.促使学生自行构思针对焦点的新概念。若有实质意义者，可提示其贡献与重要的因素，供创作活动采用。
5.赞赏学生提出自己的知识与生活经验，以丰富戏剧表现的内容。
6.鼓励不拘形式、结构或意见完整与否的意见报告。
7.将学生提出讨论的意见，汇整成数种可行方案，供戏剧动作发展实行之用。
8.在结束讨论时，鼓励学生说出角色人物的扮演心得或更佳的发展方案，以供每位参与者分享。
*部分内容节选于
《创造性戏剧教学原理与实作》
今天的复习小提示：
不是每一次的讨论都会行之有效，所以在戏剧课堂上，更要去引导学生进行有效的讨论，让他们可以学有所获~
如何指导有效的讨论
讨论重要的前提必须是有效的，所以要适当地集中于某一问题上。一般讨论时，老师可采用角色的立场或角色外的观点进行讨论，然后游走于各团体之中，提供意见、暗示、简略的示范等，端视何者较能进入活动的重心而定。当教师或领导者感觉或发现各组讨论对活动不够深入而无意义的进行时，教师便可暂时能提供或提示中止戏剧的情况，先作解说，让大家提出问题共同讨论，再由各小组予以讨论。
1.提供明确的讨论焦点、参考数据、图片等相关素材。
2.在讨论中能提供或提示找寻最明确与可推动剧情具有实质意义的观点。
3.鼓励学生提重点问题，并给予足够时间作准备回答。
4.促使学生自行构思针对焦点的新概念。若有实质意义者，可提示其贡献与重要的因素，供创作活动采用。
5.赞赏学生提出自己的知识与生活经验，以丰富戏剧表现的内容。
6.鼓励不拘形式、结构或意见完整与否的意见报告。
7.将学生提出讨论的意见，汇整成数种可行方案，供戏剧动作发展实行之用。
8.在结束讨论时，鼓励学生说出角色人物的扮演心得或更佳的发展方案，以供每位参与者分享。
*部分内容节选于
《创造性戏剧教学原理与实作》
今天的复习小提示：
不是每一次的讨论都会行之有效，所以在戏剧课堂上，更要去引导学生进行有效的讨论，让他们可以学有所获~
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