在课堂中融入创意，收获成就

在经过足够的积累后，对于教育戏剧通过不断地戏剧活动的积累，配合实际操作，学生们的概念更为清晰，对于戏剧的呈现也更明确，比如“说故事剧场”活动练习重点就着重在声音表情、姿态动作与音效的配合，而不是其他。

比如在语文课堂上，一样的故事通过教师由浅入深地引导，经过不同小组同学们的讨论创编与调整，最后融入自己的创意与想法， 成为了不一样的故事，这是他们对故事与不同的诠释方式，更加立体明显，也让同学们觉得故事内容更动人，更容易收获创作的成就感。

事实证明在戏剧活动中，学生永远都会出乎老师意料的，迸发出令人惊喜的灵感，学生会用自己的方式展示他们的所学所得。这时候老师不需要其他，只需要给予学生最大的包容与鼓励，给他们展示自己和内心的五天，让学生尽情享受戏剧的乐趣，就是一个成功的戏剧课堂啦。

说回教育戏剧，它既复杂也简单，最终不过就是未来孩子可以综合全面的成长，成为新时代所需的创新型人才，它的开发空间巨大，不被传统教育禁锢，寓教于乐又轻松自由。可以给孩子带来最精彩的课堂，在教育戏剧的陪伴下，给予他们长久的积极正向的影响，为未来描绘更多的精彩画面，可以先人一步赢得成长中的挑战！