逐步深化课程，灵活应对课堂

比起戏剧，教育才更重要！所以教育戏剧一向重视孩子在戏剧课堂中获得的成长与体验，当孩子处在四年级时期，这一阶段的戏剧活动更多承担了承上启下的作用，孩子教之前成熟，却又没有足够成熟。所以这一阶段，教师不仅要深化课程，也要培养提升学生的全方位能力，为将来的课程夯实基础。

深化课程，灵活应变

了解学生是戏剧教师的必备技能，尤其孩子的中间阶段，这一时期的学生更为活泼或更为内敛，两极分化较为明显，面对他们是对教师的挑战，不能再用简单的戏剧游戏或活动来贯穿课堂，而是需要课前做好周全准备，逐渐深化课程内容，规划好教育方法与教学内容。更要灵活应变可能出现的情况。既能活泼又能严肃，既是“孩子王”，也是“权威者”，这才是戏剧教师真正应该做到。

这一时期的课堂活动安排上要给孩子们更多的小组合作和轮流演出的机会，让学生在有限的时间内，可以做到更有效率的进行活动，包括讨论、意见整合、分配角色、演练到共同呈现。

深化课程对教师是挑战，对学生同样如此，他们需要更多的挑战性、思考性与应变性，在合作时也要更加配合，但这也意味着学生可以对所学有更深刻而系统的归纳理解，从戏剧活动中获得更多的成就感，感受戏剧，爱上戏剧。