带孩子奇思妙想，探索戏剧的无尽可能

儿童戏剧课堂可以为孩子未来带来更多的可能性，这一点主要源于其主要特色的小组学习形式，在充足的创作时间内，让戏剧教师可以关注点每一个孩子，让孩子的学习可以更充分得进行下去。

戏剧创作时间充足

教育戏剧要培养的是孩子的想象力和创造力等综合能力，所以自然没有固定模板化的东西给孩子，孩子要做的就是在教师提供的框架线素内，自由想象，自愿参与，自主选择角色，放飞自己的内心世界，去创编全新的故事情境和情节，并通过富有个性的身体语言表现出来。

重视每个孩子

而且因为分组或课堂等因素，不仅是孩子有足够的创作时间，对于戏剧教师，也可以放慢与每个孩子互动的速度，关注到每一个孩子，而在传统课堂活动中，一旦参与人数较多，教师受各种因素印象，难免有孩子会被忽略。

在很多戏剧课堂上，对于孩子的人数其实往往也有着一定的要求，一个不到十人的小组人数限制，可以最大程度的保障孩子在课堂中的行为表现尽入教师眼底。得到教师更多的关注与表扬，从而激励每个孩子自由表达思想，并且再次得到教师的回应。

教育戏剧，就是戏剧教师带孩子奇思妙想，探索戏剧无尽可能的一场旅程，在不同的故事不同的角色中穿梭，最后获得自身综合能力的提升，和内在素养的培养，也让未来有了无限可能。