游戏逐字稿教案第四册第十五课:游戏《我们是“变形金刚”》
学习目标
1、引导幼儿进行视唱练习。
2、引导幼儿在游戏“过家家”中感受到表演。
教学程序
教学资源
①过家家道具
②节奏卡片
活动流程
暖身活动
流动塑像
T：小朋友们你们好，你们还记得我们上节课做的游戏《我们是“变形金刚”》。
T：有没有小朋友能够叙述下你们组成的变形金刚是什么样子的。
T：我们再来做一下这个游戏好不好？规则还记得么？
T：当老师喊“2”“3”的时候，小朋友们要两个人三个人抱在一起，并组成一幅画面，告诉我画面中正在发生的事情。当老师喊“4”“5”的时候，你们要四个人五个人抱在一起，组成一个“变形金刚”或者大树，并告诉老师“变形金刚”的组成部位。
T：下面请给我一个开始的信号。1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
1、引导幼儿进行视唱练习。
2、引导幼儿在游戏“过家家”中感受到表演。
教学程序
教学资源
①过家家道具
②节奏卡片
活动流程
暖身活动
流动塑像
T：小朋友们你们好，你们还记得我们上节课做的游戏《我们是“变形金刚”》。
T：有没有小朋友能够叙述下你们组成的变形金刚是什么样子的。
T：我们再来做一下这个游戏好不好？规则还记得么？
T：当老师喊“2”“3”的时候，小朋友们要两个人三个人抱在一起，并组成一幅画面，告诉我画面中正在发生的事情。当老师喊“4”“5”的时候，你们要四个人五个人抱在一起，组成一个“变形金刚”或者大树，并告诉老师“变形金刚”的组成部位。
T：下面请给我一个开始的信号。1.2.3开始。（教师带领幼儿进行游戏）
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