掌握戏剧课堂的奥义，成为更好的戏剧教师（上）

温故知新，2023让我们再画次重点吧~

创作、演出、反馈与初中教育戏剧课程中的戏剧活动紧密相连，围绕这个牢固的三角结构建构出的六大功能(演员——表演、互动;导演——导演、管理;评论者——检讨、评价)，自然有着极其重要的地位。



六大功能（上）

戏剧活动中的这六项功能包含、糅合了希望孩子能够提升的综合能力与知识。最初是让学生能在尝试担当演员、导演和评论者的角色中发展艺术能力时，也可以在进入社会时更有经验，有能力成为社会所需人才，成为队伍的管理者。

★表演

表演是戏剧的核心，也是教育戏剧的重点。戏剧邀请学生在多种的角色和情境中“想像自己变得不一样”，以达到不同的教育目的。在初中阶段，学生要学会发展角色扮演的能力，学习如何建构人物，以及通过彩排人物后，能够顺利演出。

★互动

戏剧是一种群体艺术(social art form) 。学生要敏锐地、有效地与他人进行互动和合作，对于能够创作一个演出作品、集体实现戏剧中的主题思想，有着相当重要的促进作用。教导学生这些能有效促进课堂互动的技巧，也是为让学生能在之后灵活运用到其他学习、工作环境当中。

★导演

让学生学习如何把想法变成能与人沟通的叙述技巧和知识。导演能力包括能使用、安排和设计戏剧元素，以及积累发展对不同的戏剧风格与种类历史的认识。

*部分内容节选于

《开始玩戏剧11-14岁》

今天的复习小提示：

戏剧教师在教育戏剧领域内，每个人都可以成为最好的戏剧课堂设计师哦，所以要记得牢牢掌握住这六大奥义，超级重要哦~