来段即兴表演，让戏剧课堂更加精彩

在戏剧课堂中，即兴表演是很常见的一种课堂活动，它不需要剧本，也不用背台词，更不需要孩子具备任何表演技巧，可以锻炼提升他们临场的观察、想象与反应等能力。不被标准约束，却往往会收获非常精彩的课堂效果。



即兴表演的步骤

1、提出问题

提出问题就需解决问题，提出问题是为了学生因为目标一致而团结努力。

2、集中焦点

由学生协同合作，运用想象、集体讨论，针对要点，分析问题，发现可能的变化与转折点。

3、即兴发展

针对主题事件，通过动作、语言的逐步发展，面对突发问题的产生，学生以台词针对问题作自发性的反应，教师可运用从旁指导的方法协助创作。

4、评论

由全体师生参与，对其他组的表演，就事件是否发生，意念是否传达、反应与动作是否适宜、问题是否解决等提出建议或讨论。

5、复演与分享

就他人的意见可采纳或应用的部分，融入复演之中，若具备演出条件，可安排观众欣赏。

即兴表演注意事项

1、对于学生即兴表演的初期表现，需避免施加过度压力，应以鼓励为主。

2、即兴表演在开始前进行暖身活动，是为了熟悉肢体动作。在进行期间暖身活动可以引导学生专注于课堂焦点，在结束活动时则进行回忆、熟悉演练的情况，以加深学习印象。

3、即兴表演的过程可安排音效或音乐，以协助增加学生的想象力、节奏感与真实感。

4、对年幼或初学者，以情节、情况发展，做完整的表现为主要活动的要求。

5、即兴表演，其内容取材的故事、事件或剧情发展的大纲，必须要求学生已充分的熟悉与了解，以免造成演练时不必要的询问、犹豫或中断。

6、即兴表演中，适时地鼓励与指导他们自发性的表达创作，能充分地培养信心与乐趣。

7、教师须让学生建立“即兴表演是一种示范性质的教学活动，而非剧场性质的演出活动”的观念，缓解学生的紧张与害羞等情绪。

*部分内容节选于

《创造性戏剧教学原理与实作》

今天的复习小提示：

即兴表演可以很好地锻炼学生能力，但有些教师因为即兴表演不以剧本为依据而不敢尝试，记住上面的要点后，老师们要记得大胆尝试哦！