评鉴，戏剧课堂不断进步的必经之路

评鉴是指教师用以检视学生在戏剧活动中的总体表现，一般在某一单元的最后阶段，在活动的总结阶段中使用，评鉴的主要目的就在于促进戏剧课堂的教学成效，提高学生对戏剧活动的了解，加深他们的认知，使他们面对困难及解决问题的能力更为成熟。



评鉴的内容与方向

教育戏剧的学习形式重在引导而非直接教导，课堂中的“评鉴”也要避免直接的指示教训，要针对教学中戏剧活动的环境，寻求想象与实际的模拟现象，让学生以实践来促进了解，并对自身社会环境产生新的合理认知。

1.针对戏剧活动目标，提供选择最佳方案

其优点在何处，分析考虑几个可行方案，提供采用的参考，并避免观念模糊，不知所作为何的情况。

2.专注于创作上的要求

学生是否态度认真、自在，是否有人仍存在疑问，是否进行有意义的创作，秩序是否维系良好，进度是否掌控，互助合作的关系是否良好，创作的内容其实用的意义为何。

3.表现于进度的评鉴

包括口语、肢体动作的表达技术，观点建议的提供，参与热忱的表现，运用戏剧结构的情况、道具、地位与空间的运用及小组团体动能的发挥等实际情况。

4.创作内容的负荷程度

小组团体是否能够完成，程度深浅是否适宜，课程时间安排是否足够使用，是否易于偏离创作主题，是否易于进入情况?

5.教学策略或技巧

原课程设计是否按序完成，目标是否达到，教学方法运用是否有弹性，有无改进之建议供目前或未来课程活动所采用。

*部分内容节选于

《创造性戏剧教学原理与实作》

今天的复习小提示：

评鉴是为了戏剧课堂有一个更好的课堂效果与收获，评鉴的重心在于群体的目标上，而非个人的成功或失败，所以老师们也要掌握好评鉴的方向与角度哦~