美育教育终尘埃落定，“戏剧”相关教育或将一锤定音
那么什么是“美育”？
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。
美育教育的核心是对美的认知，通过美育教育让孩子具有发现美、欣赏美、创造美的能力。
那“美育课程”又包含哪些呢？
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到，学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。
由此可见，戏剧教育在整个美育教育，甚至是艺术教育中的重要性正在加速显现，无论是老师或是家长，都开始认识到戏剧教育所发挥出来的不可替代的作用。
早在2015年，国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求我国中小学在三年内逐步开齐开足美育课程。其中，戏剧作为单列的课程内容被正式提出来
为什么国家会如此重视戏剧？今天我们来仔细说一说。
戏剧的教育可能是美与教育最好的载体。
谈起学戏剧，很多的家长会认为戏剧就是教孩子如何演戏，以后做演员，当明星。而实际上，单纯从课程层面来讲，戏剧是一门综合性艺术，能够反映社会生活的方方面面，其美育作用早已为人们所认识。又因其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。戏剧更注重培养孩子观察、思考以及创造能力，在培养孩子们综合艺术素质的同时，可以激发孩子们的想象力、创造力和审美能力，提升他们对于事物的认知和理解，解放天性，正是艺术素质教育与美育教育最好的载体。
具体来讲，学习戏剧对孩子至少有以下这些好处：
提高语言表达能力，能够自信大胆的说话
提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演
提高各项素质，包括想象力、模仿力、创造力等
提高人际交往能力，社交能力，领导能力，组织能力
提高艺术素养，陶冶情操
提高阅读及复述讲故事的能力
提高识字水平和即兴口语表达能力
提高孩子的思想道德，真真正正让孩子学会礼仪、道德
提高孩子的自主学习能力，独立能力
2019年两会期间，演员冯远征作为政协委员，也提出过戏剧进校园的提案：
戏剧进校园是作为一个课外的辅助课程，其实是从小让孩子接受艺术教育，我觉得戏剧不是说你会演戏，而是艺术教育，很多成功人士小时候都接受过艺术教育，艺术启蒙，他其实在自己的行业当中会带有很多艺术的东西，或者是他在工作当中也会用他曾经学过的思考方式和行为方式。
戏剧进校园除了让学生能够学一些文艺方面的东西，其实更重要的是开拓他的思路。一个做演员或者一个学艺术的，其实最重要的是打开想象力，艺术是打开孩子想象力最好的一个途径。所以学习表演、学习艺术对一个孩子来说特别重要。 实际上，戏剧作为工具，作为教学手段，已经在教育中得到了普遍认可以及广泛的应用。戏剧作为艺术，在教育中也逐渐凸显其重要性，无论是节目的演出，还是剧场教育的形式，也已经逐渐获得社会的认可。但是两者呈现的分离状态，并不是我们期待戏剧参与教育的完美形态，所以，构建一种综合形态的教育方式或者课程体系将是未来戏剧参与教育的最佳方案，把戏剧的特性整合起来，把发展、教育、艺术能力的提高整合起来，这种整合才是我们所期待的顺应孩子们戏剧天性的整合。
美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生，而不是单纯为了升学盲目的进行美育。
应试只是结果，在面对美育教育发展硬指标的同时，深度领会文件精神，让孩子们能够真正提高自我素质，才是教育工作者的最终需求。
有“戏”的生活更有趣，表演课堂™旨在让孩子们通过戏剧影视表演的学习，接触多种多样的艺术形式，开拓眼界，提高综合素质，让孩子们将来走出家庭、融入社会、面对激烈的竞争与挑战更能轻松胜人一筹。
表演课堂™教育已经搭建了由“考级课程+专业戏剧课程+影视戏剧活动平台”的化服务体系，为孩子打造零距离接触戏剧和表演的专业平台，解放天性，滋养灵性。从艺术的角度综合开发孩子全面技能，深挖孩子想象力和创造力，培养自信心与同理心，增强沟通力和团队协作力，同时更注重孩子们人格魅力的塑造，致力培养出高情商高综合素质人才。
