游戏逐字稿教案第一册第一课节选：引导幼儿学会听口令

学习目标：

1、引导幼儿在游戏中认识新朋友。

2、引导幼儿学会听口令。

3、了解基本音阶，并能够通过相应手势记忆音阶。

4、引导幼儿学会基本站姿。

教学程序：

教学资源

1、球

2、军人图片

3、音频：基本音阶

活动流程：

暖身活动引入指令

1、教师话语引入

T：小朋友们大家好！欢迎你们来到我们新的大家庭！以后我们就都是一家人啦！

T：在我们上课之前呢呢，老师先带小朋友们一起来玩个小游戏。

T：游戏之前，老师要问你们几个问题哦！你们的家里面有人当过兵吗？

T：嗯，老师听到了有的小朋友可能还不太了解，没关系，那小朋友们小眼睛盯住老师，看看老师给你们带来了什么？（教师出示军人图片）

T：小朋友们说的很对！这个是军人叔叔。

T：那你们觉得当兵的叔叔都是什么样子的？是不是很正义，很威武？

T：你们知道当兵是要做什么的吗？保家卫国，为人民服务。那你们想不想做个小士兵啊？

T：做小士兵可是要有纪律，有组织的哦！要求你们一切服从命令，听从指挥！那首先，老师就要给小朋友们介绍一下，我们玩游戏的时候的口令啦！

2、基本口令

①学习基本加油口令

T：刚才小朋友们回答老师的问题都回答得特别好，那我们一起为自己加加油好不好？

T：那老师的口令是：Cheer，Cheer，Cheer！请小朋友们说：加油！加油！加油！请小朋友们和老师一样，把双手握拳举在胸前，做出加油的动作，一起来！（教师引入“加油”口令，带领幼儿进行“加油”口令的练习！）

②巩固基本加油口令

T：小朋友们，你们很棒呦！那现在我们做个小游戏，当老师大声说Cheer，Cheer，Cheer的时候，你们就大声说加油！加油！加油！当老师小声的说Cheer，Cheer，Cheer的时候，你们就小声说加油！加油！加油！一定要跟着我的声音来控制自己的声音呦！老师看看哪个小朋友最棒！

③学习基本表扬口令

T：小朋友们很配合老师啊，老师太开心了！老师现在要开始表扬小朋友啦！不要错过受表扬的机会哦！当我说“谁是最棒的”这句话的时候，会随机挑一位小朋友，你们就一起看向他，手心朝上指向说，“他是最棒的”！（“谁是最美的？她是最美的！”“谁是最聪明的？他是最聪明的！”）小朋友们一定要记住呦，我们不要用手指指别人，这样不礼貌哦！（教师引入“鼓励”口令，带领幼儿进行练习。）

T：小朋友们，你们真棒！快给自己鼓鼓掌！

④学习基本开始、结束口令

T：小朋友们刚才我们一起说过的口令你们都学会了吗？

T：那现在老师可要加大难度了呦！那现在请小朋友们把你们的小耳朵快快立起来喽！当老师说到1、2、3的时候小朋友们要说开始！小朋友们你们能记住吗？我们一起来试一试吧！（教师带领幼儿进行“1、2、3、开始！”口令）

T：小朋友们你们可真棒！那现在我们要开始加大难度了呦！那在开始之前我们再来给自己加加油吧！Cheer！Cheer！Cheer！（引导幼儿说加油！加油！加油！）

T：好啦，那现在请小朋友们快快听好啦，这一次老师的口令是3、2、1，那这个时候呢小朋友们就要说结束！小朋友们老师相信你们一定没问题的，来，我们一起来试一下！（教师带领幼儿进行“3、2、1、结束。”口令）

⑤巩固复习所学基本口令

T：小朋友们你们可真厉害，这么多种口令你们都学会了，那现在老师要考验你们一下，看看你们还都记不记得？

T：小朋友们你们准备好了吗？老师可要开始啦！（教师进行口令，幼儿进行复习，助教教师进行巡回指导及引导。）

T：哇！小朋友们，你们真的很棒呢！这次老师要给你们鼓鼓掌了呢！(节选)所有课程可以进入表演课堂学习，(《表演课堂》版权所有，非授权禁止转载)